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第395章 科技改变教育 (2/2)

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“这么多人想要跟我们面谈啊?张丁喜人呢?哦,还在休息啊,我昨天批了他一周假?他今天一大早就出发回家了?不是,我怎么可能在这个时候给他批假?昨天饭桌上我亲口答应的?”

“我特……这孩子挺好的,懂得不居功,你们以后都要向丁喜学习啊,对了,典诚,昨天晚上就你劝我酒最来劲儿对吧?还是你这孩子有孝心……”

“这样我这儿正好有个课题,等会发给你发过去,你好好琢磨琢磨,给你两个月时间,写篇论文出来,我要求也不高,能发到一区就行了,关乎到你什么时候毕业,一定要认真啊!就这样啊,等会记得看邮件。”

办公室里,给陈典诚这小子安排了新的课题之后,宁为心情稍稍好了一些,他承认给陈典诚安排的课题,多少有些迁怒的意思,但这不正是当导师的乐趣之一么?连自己的学生都不能折腾,这导师当起来还有什么意思?

当然宁为也清楚,张丁喜挑这个时候一大早离开京城,其实也是在表明自己的态度,不太想搀和那些乱七八糟的事情,所以把这事情都交给他去处理。

这大概算是做学生的用行动证明听进去了他的话,宁为一直跟这帮孩子强调着,跟着他学习就好好做好科研工作,至于科研之外的事情交给专业人士去处理,不要耽误了自己的精力。

当然,宁为也不是说不允许这帮孩子追求物质方面的享受,因为后面还有一句。

“你们放心,只要是你们做出的成绩有了市场该是你们的钱,做导师的也保证没人会跟你们抢。不满意的话,我补给你们。”

这句话分量很重。

其实真要说起来,一般来说读研读博阶段,真要做出了成绩大都也是学校的,因为学生大部分研究课题都是导师给的,花费是课题拨款,用的是学校的实验室。

但这帮人不一样,实验室自建,宁为也很少伸手去要项目跟不会去申请课题组的钱,许多大项目启动资金都自己掏,在加上顶着最年轻院士的头衔,影响力又大,一言不合拔刀相向的性格,活生生开出了一条新路。

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